Een reflectie over benaderen en benaderd worden binnen de sociaal-artistieke werkplek Victoria Deluxe vzw
Florentien Pletinckx
Promotor: Prof. Dr. Geert Van Hove
Begeleidster: Mevr. Lien Claes
Samenvatting
Er is nog een lange weg te gaan voor we kunnen spreken van evenwaardige participatie in de samenleving. Naast een reeks andere parcours waarlangs mensen tot burger groeien, kan cultuurparticipatie één van de wegen zijn naar maatschappelijke participatie. We zien dat het sociaal-artistieke werkveld, en meer specifiek Victoria Deluxe vzw zich distantieert van de normatieve verwachtingen van wat een reguliere sociale organisatie zou zijn en zich als sterke middenveldorganisatie de stevigere verankering van mensen als burger tot doel heeft.
Dit onderzoek beschouwt de levensverhalen van drie participanten die actief zijn binnen Victoria Deluxe vzw. Het bekijkt wat de deelname aan deze vzw persoonlijk voor hen betekent en hoe zij worden benaderd door de maatschappij en Victoria Deluxe. Hiernaast beschouwt dit onderzoek de visie van medewerkers van Victoria Deluxe en van Dēmos, van een cultuurfilosoof en een stadsonderzoeker, over hoe de maatschappij mensen benadert en hoe Victoria Deluxe de maatschappij benadert. Aan de hand van een rizomatische analyse wordt gekeken wat deze verhalen impliceert voor het lokaal sociaal beleid en voor de orthopedagogiek als wetenschap en als praktijk.
We zien dat Victoria Deluxe ‘open ruimtes’ ontvouwt die de mogelijkheid bieden aan mensen tot het nemen van ‘lines of flight’ en ‘flows of desire’: een ademruimte, een manoeuvreerruimte, een tussenruimte, een ontmoetingsruimte, een kritische ruimte en een empowerende ruimte.
Het geeft hen de mogelijkheid om los te komen van de normatieve verwachtingen en de categorieën waar de samenleving hen in opdeelt.
Trefwoorden
Disability Studies, participatie, sociaal-artistiek, het rizoom, rizomatische analyse, photo-voice, photo-language, levensverhalen
Universiteit Gent
Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen
Academiejaar 2013-2014
Masterproef ingediend tot het behalen van de graad van master in
de pedagogische wetenschappen, afstudeerrichting orthopedagogiek
Sociaal-artistieke ruimte 